2009/03/23

REX&KAT座談紀錄(紐約踢踏之旅)

以前學英文的時候，老師總是說，我們在台灣沒有充足的英語聽說的環境，所以很多人學英文總是卡在沒辦法聊結別人說了什麼，也沒有辦法說出自己的意思。這天聽REX與KAT(彭丞佑與張家珍)在聊他們在紐約學舞(踢踏舞)一年的感受，我認為REX提到一種很類似的差別，文化的衝擊。

在台灣的踢踏舞學習環境中，即使已經學舞多年，可能對美國踢踏舞舞者所常用的幾種TIME STEP還是沒有學過，或是某種特殊的踢踏舞遊戲與JAM的模式，並沒有玩的很熟練，REX認為這是文化的差異，美國踢踏舞舞者對他們傳統上的名曲，幾乎都在學習生涯中有所涉獵，甚至，親眼看過大師現場表演，得以用經驗連結情感與舞步的風格。KAT也提到美國電視持續播放的歌舞片，也有充實踢踏文化的效果。

就像學英文的聽、說能力，需要自己常聽錄音帶，自己尋找與創造講英文的機會，我相信學習或是推廣踢踏舞，也是同樣的道理，除了上課時向老師學習腳法與練習，就像上英文課，學文法與背課文，應該要尋找與創造出欣賞踢踏舞與表現踢踏舞的環境。學英文除了上課，還要多聽ICRT英語廣播，學踢踏舞，除了上課，還要搭配什麼呢？很值得大夥思考。我認為一個類似林肯中心的多媒體音樂電影圖書館是個不錯的目標。

真正欣賞踢踏舞，應該是像聽音樂一樣，要真的懂音樂創作人想表達的是什麼，而踢踏舞者，又想在聲音與節奏裏表達什麼？學舞的過程，也應該從學腳法與記舞序，逐步進步到結構、風格與發揮創意。認識踢踏舞大師，熟悉每套大師的腳法的歷史由來與風格，這就像閱讀古典文學名著一樣，是一種不錯的學習方式與傳承的方式。

國內的大型踢踏舞表演都很有水準，我認為可惜的是，缺少獨奏型的小場次表演，類似像民歌西餐廳的駐唱，如果有一些這種定期的小表演，或是JAM擂台賽，其實，應該很有助於踢踏舞的娛樂性的推廣，先讓人感覺到快樂，才有更多充實踢踏舞文化內涵的可能。

最後KAT敎了一個他們從BUTTERFLY學來的一段舞步，以我目前的程度，沒辦法學會，不過還是留了很多汗，雖然有挫折，還是跳的很開心，站著發呆加插腰，緊張了老半天，完全忘了，剛剛座談時REX才講過，我們跳踢踏時，腳要放哪裡？不是黏在地上，而是停在空中。KAT還說了一個SWING的分類，第一類是三連音將2音&空下來(1&a2&a3&a4&a)，第二類是四連音將2、3音e、&空下來(1e&a2e&a3e&a4e&a)。這首是3連音，每音都有。